• يميل الطفل المصاب بالتّوحد إلى البقاء على روتينه المعتاد مع تكراره لتصرفاته بشكل لا إرادي.
• يواجه الأهل صعوبة في تربية الطفل المتوحّد الذي يفضّل الانعزال تلقائياً وعدم الاختلاط مع أصدقائه .
• حينما يسمع الطفل المصاب بالتّوحد بعض الكلمات يبدأ بترديدها لا شعورياً بصورة متكررة ومستمرة
• اللغة التي يقوم بلفظها الطفل المصاب بالتّوحد تُظهر غالباً عدم قدرة الطفل على لفظ الكلمات بشكل واضح، إلى جانب شعوره بثقل في لسانه أثناء نطقه للكلمات،
• تظهر على المتوحد علامات البرود العاطفي وعدم قبوله لأن يحتضنه أي شخص،
• يحدث أحياناً بأن يغضب الطفل ويحزن بشكل عنيف، ممّا يدفعه لاتباع سلوكات عنيفة نحو ذاته ويمكن أن يؤذي نفسه عن دون قصد.
• يعاني الأطفال المصابين بالتّوحد من القصور ببعض المهارات، وبالتالي يلجأون للاعتماد على الآخرين لإنجاز المهمّات غير القادرين على فعلها.
• يتصرف الطفل المتوحد وكأنه لا يسمع أو لا يرى، بحيث يشك الوالدان، ومن حوله بوجود خلل في حواسه، أو إدراكاته.
• يتّصف أطفال التوحد بالتناقضات الوظيفية الحركية، وذلك إما أن يمروا بفترة كسل وخمول، أو بظهور نشاطهم الغريب، والزائد عن الحد الطبيعي.
• .يفقد الطفل المصاب بالتّوحد الإحساس بالألم، أو الإحساس بالبرودة أو الحرارة، فيمكن أن يؤذي الطفل نفسه دون أن يشعر .
عضويتي 
سمآت مرض التوحد
العرض العادي
